On m’a demandé « Pourquoi une personne de 79 ans, titulaire d’un diplôme, reprendrait-elle ses études? » Cette question me trottait dans la tête depuis un certain temps. J’avais le désir de continuer à apprendre et, à plusieurs reprises, j’ai mentionné le programme Pathway de BYU à ma femme. Elle l’a encouragé, ce qui m’a encouragé. Je me suis souvenu avoir lu un article sur le fait de vieillir avec élégance, dans lequel le journaliste suggérait que pour y parvenir, il fallait trouver quelque chose de difficile à faire. À 79 ans, j’ai choisi d’obtenir un diplôme en recherche sur l’histoire familiale, un domaine dans lequel j’avais travaillé bénévolement pendant des années. J’ai pensé qu’en apprenant davantage, je serais en mesure d’aider davantage les autres.
En me lançant dans le BYU-Pathway j’ai découvert PathwayConnect ce qui comprends trois sessions de 14 semaines conçues pour aider les étudiants à atteindre le niveau universitaire. Se vous étiez déjà titulaire d’un diplôme, vous pouviez sauter les trois sessions et vous inscrire directement à l’un des plus de 150 programmes diplômants de Pathway. J’ai pensé que cela permettrait d’économiser du temps et de l’argent, et j’ai donc essayé de contourner PathwayConnect et de m’inscrire directement à un programme diplômant. Pas de chance! J’ai réessayé et j’ai encore échoué! Je suis retourné sur PathwayConnect, j’ai essayé de m’inscrire par la voie normale et j’ai réussi!
J’ai appris que je pouvais faire des choses difficiles
Cet échec a été providentiel, car les trois sessions de PathwayConnect ont été fabuleux! Ils valaient bien toutes les heures d’étude supplémentaires et tous les efforts déployés. Ils ont été revigorants! Ils étaient axés des compétences pour la vie, professionnelles et universitaires.
Les compétences de vie comprenaient les stratégies d’apprentissage et les erreurs de pensée. Parmi les stratégies d’apprentissage, l’apprentissage par l’esprit occupe une place prépondérante. Cette stratégie a été encouragée à plusieurs reprises. La participation au cous obligatoire de l’Institut de religion a contribué à faire de chaque session une quête spirituelle. Comme adolescent, j’ai traité l’éducation avec désinvolture et obtenait rarement une note supérieure dans quoi que ce soit. S’en remettre à l’Esprit lui a permis d’obtenir de très bons résultats.
Faire travailler davantage le cerveau et être un apprenant actif sont également des stratégies d’apprentissage. Une technique d’apprentissage actif exige que vous produisiez quelque chose et comprend les éléments suivants : écrire, parler, enseigner, mémoriser, débattre, partager planifier, présenter, etc. [1]
Le système de prise de notes Cornell [2] est un outil d’apprentissage actif qui a fait ses preuves. Les trois zones du formulaire – Notes, Indice de rappel et Résumé – sont une aide à l’apprentissage et à la mémorisation. Saviez-vous que les notes manuscrites sont plus utiles à l’apprentissage que les notes dactylographiées? Pour les cours, les webinaires et les notes de la Conférence générale, le formulaire Cornell Note a donné d’excellents résultats. J’ai maintenant l’intention de tester son utilité dans l’étude des Écritures.
Prendre une pause de 5 minutes toutes les 25 minutes environ est une autre stratégie pour améliorer l’apprentissage. (Je l’ai utilisée. Ça marche! Essayez-la!) Il existe de nombreuses autres stratégies d’apprentissage utiles. [3]
De nouvelles façons de penser m’aident à grander
Les erreurs de raisonnement sont des « erreurs de jugement causées par le stress ». [4] Il s’agit notamment des choses à éviter lorsque nous nous parlons à nous-mêmes. Il s’agit également des rabaissements négatifs tels que le sentiment « tu ne peux pas faire ceci, tu ne peux pas faire cela, tu ne peux même pas essayer ». Ou une mentalité de pénurie – il n’y en a jamais assez (plaisir, nourriture, argent, opportunités, etc.) Ou d’abandonner parce que tu as foiré, tu abandonnes et tu arrêtes d’essayer. [5] J’ai lutté contre les voix négatives. Elles sont toujours là. Comme Néphi, j’ai rapidement découvert que « il y a une opposition en toutes choses ». [6]
Les compétences professionnelles comprennent l’élaboration d’un curriculum vitae attrayant et la constitution d’un réseau de contacts professionnels bien avant l’obtention du diplôme.
D’autres compétences, comme l’écriture (essentielle dans le monde du travail et dans les cours) et le fait de poser de bonnes questions, ont été incluses dans les compétences universitaires. Les mathématiques étaient un défi! Je pense qu’elles ont été enseignées pour améliorer les capacités de réflexion et de raisonnement. Elles touchaient à des choses auxquelles je n’avais pas pensé ou que je n’avais pas utilisées depuis des décennies, comme l’ordre des opérations, la manipulation des nombres négatifs et positifs et la pente. Ne vous laissez pas décourager. C’était une lutte, mais c’était réalisable.
Le premier cours de mon programme, « Introduction à l’histoire des familles », était inclus dans les compétences universitaires. Je pense que c’est le cas pour tous les programmes diplômants suivis par l’intermédiaire de PathwayConnect. Vous suivez le premier cours de votre programme au cours de cette troisième session.
Les trois sessions de PathwayConnect ont été exigeants et sont passés rapidement. Ils ont été difficiles, mais il était exaltant d’apprendre!
BYU-Pathway est une voie vers la réussite et l’autonomie
Pour favorises la réussite des étudiants, le système de soutien aux étudiants comprend les éléments suivants : un pair mentor (étudiant qui approche la fin de leur étude), du matériel de cours supplémentaire, un tuteur si nécessaire et un couple de soutien mature qui dirige le cours hebdomadaire « Zoom ». Mon premier mentor vivait au Ghana. Il m’a contacté régulièrement et m’a aidé à franchir quelques obstacles sur la route des nouveaux étudiants.
En avril de cette année, BYU-Pathways a réduit de 4 à 3 ans l’ensemble de ses 150 programmes diplômants. De nombreuses universités américaines font de même. Le nombre de sessions ont été réduits de 14 à 7 semaines.
Les coûts des cours de la filière sont peu élevés dans le monde entier par rapport à la plupart des établissements d’enseignement locaux. Chaque étudiant accepté peut bénéficier d’une bourse de 25%, 50% ou 100% des frais. Cette bourse est versée chque session au fur et à mesure que l’étudiant poursuit ses études. Le programme Pathway étant enseigné sur Internet, il est disponible dans le monde entier.
Je peux vraiment « faire tout par celui qui me fortifie » [7]- et vous aussi!
Alors qu’il était président du Ricks College, Henry B. Eyring a fait cette observation révélatrice sur l’apprentissage : « De nombreux étudiants sont issus de systèmes scolaires qui, d’une manière ou d’une autre, les ont convaincus qu’ils n’étaient pas très doués pour l’apprentissage. Beaucoup d’étudiants sont brillants. Pourtant, même parmi eux, le problème n’est généralement pas de leur enseigner l’humilité, mais de leur donner la confiance qu’ils peuvent continuer à apprendre tout au long de leur vie. Le véritable obstacle à l’apprentissage tout au long de la vie est le manque de confiance ». [8]
Russell M. Nelson, président de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours, a déclaré : « BYU-Pathway Worldwide apporte une approche innovante de l’éducation – une approche unique dans le système éducatif de l’Église et dans le monde ». [9] J’apprécie qu’il ait également déclaré : « …le seigneur aime les efforts, parce que l’effort apporte des récompenses qui ne peuvent venir autrement. »[10]
C’est précisément ce que fait la mission de BYU Pathway, qui consiste à former des disciples de Jésus-Christ en développant l’autonomie et en renforçant la détermination des étudiants à progresser sur le chemin d’alliances.
Pouvez-vous deviner ce qui s’est passé lorsque je suis allé de l’avant, que j’ai persisté contre le doute et que j’ai ignoré les voix négatives? Tout comme Néphi a persisté et, avec l’aide de l’Esprit, a obtenu les plaques d’airain, [11] j’ai découvert que tout était faisable. Tout! J’ai appris que je pouvais répondre aux exigences et aux attentes de chaque cours, réussir et prévaloir malgré les voix négatives.
J’ai appris que je ne suis pas trop vieux pour apprendre et que lorsque nous frappons, demandons, cherchons à apprendre et faisons l’effort de faire notre part, le Seigneur répond comme il l’a toujours fait.
J’ai inventé une expression : « Je n’en ai pas encore fini avec moi! » Ce n’est peut-être pas un bon mot, mais pour moi, il ouvre la porte au chemin de l’alliance de la croissance et de le repentir. Alors, avec l’aide de l’Esprit, continuons à apprendre « …par l’étude et aussi par la foi. » [12]
Notes de bas de page :
[1] BYU-Pathway Resource Center 2024 http://resourcecenter.byupathway.org/skills/s01-04, (Resource en anglais seulement)
[2] Walter Pauk and others, How to Study in College, 10th ed. [2010] pp. 235-277, (Resource en anglais seulement)
[3] BYU-Pathway Resource Center 2024 https://resourcecenter.byupathway.edu/skills/s01, (Resource en anglais seulement)
[4] BYU-Pathway Resource Center 2024 PCB 101, Modules, W04 Lesson: Thinking Errors, (Resource en anglais seulement)
[5] BYU-Pathway Resource Center 2024 PCB 101, Modules, W04 Lesson: Thinking Errors, (Resource en anglais seulement)
[6] 2 Néphi 2:11
[7] Philippiens 4:13
[8] Henry B. Eyring, “The Extra Dimension of Ricks College: A Conversation with President Henry B. Eyring” Ensign, Apr. 1975 (traduction libre)
[9] BYU-Pathway Worldwide | BYU-Pathway | Postulez maintenant (byupathway.edu)
[10] Joy D. Jones, Conférence générale, avril 2020, 16, Un appel d'une grande noblesse
[11] 1 Néphi 4:17, 24, 38